رابطه بین شیوه های فرزندپروری با هوش هیجانی و مهارتهای اجتماعی دانش آموزان متوسطه شهر کاشان

این پژوهش به بررسی تاثیر شیوه های فرزند پروری والدین بر هوش هیجانی و مهارتهای اجتماعی دانش آموزان متوسطه شهر کاشان پرداخته است. جامعه آماری این پژوهش کلیه دانش آموزان دوره متوسطه شهر کاشان و حجم نمونه این پژوهش برابر با 300 نفر دانش آموز دختر و پسر بود که از ده مدرسه در سطح شهر کاشان به صورت خوشه ای چند مرحله ای از بین کل دانش آموزان دوره متوسطه شهر انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش ،پرسشنامه شیوه های فرزند پروری رابینسون و همکاران (1995)،پرسشنامه هوش هیجانی شرینگ و پرسشنامه مهارتهای اجتماعی ایندر بیتزن و فوستر بود. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از شاخص های آماری توصیفی و استنباطی(میانگین ، انحراف معیار ، هبستگی ، رگرسیون، تحلیل واریانس یک سویه و آزمونt)استفاده گردید.نتایج حاصله نشان داد که بین شیوه فرزند پروری اقتداری و میزان هوش هیجانی و مهارتهای اجتماعی فرزندان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد،بین دو شیوه فرزند پروری استبدادی وسهل گیرانه و دو متغیر هوش هیجانی و مهارتهای اجتماعی رابطه منفی و معنادار است.از یافته های دیگر این پژوهش، عدم وجود تفاوت معنادار بین دختران و پسران در دو متغیرهوش هیجانی و مهارتهای اجتماعی بود.